Polígonos Regulares

Actividad 1 Descubriendo a los polígonos
Propósito:
El alumno podrá identificar las propiedades y características de los polígonos regulares y armar un collage con los recortes de polígonos.
Competencias por desarrollar: Inteligencias a desarrollar:
• Ubicación en el espacio
• Dar direcciones verbalmente
• Capacidad de observación
• Desarrollo de autonomía
• Capacidad de trabajar en equipo
• Capacidad de manejar diversos saberes
• Capacidad de llegar acuerdos y resolver conflictos.
• Capacidad de pensar de modo creativo • Lingüística
• Lógico matemática
• Espacial.
• Interpersonal
• Intrapersonal


Asignaturas por trabajar:
Historia: Relacionar los acontecimientos que dieron origen las formas geométricas.
Español: Redactar los resultados.

Preparación de la actividad:
Lugar: Salón de clases
Duración: 50 minutos
Número de participantes: Indistinto


Descripción de la actividad:
Antes de la actividad:
1. El docente cuenta con un tiempo aproximado de 15 minutos para organizar a los alumnos por parejas, y establecer las tres estaciones de trabajo.
2. El docente recomienda a los equipos participar en las tres estaciones de trabajo distribuidas previamente en el aula.
Instrucciones de inicio:
1. El docente coloca en el pizarrón una lista con el nombre de los alumnos y el número de la estación (consultar anexo 1).
2. Los alumnos registran sus avances marcan las estaciones que han recorrido en la lista colocada en el pizarrón de clase.
3. El docente registra siempre los avances de cada día en su lista personal.
4. Los alumnos usan y cuidan los materiales valorando su beneficio.
5. Los alumnos al final de la lección integran los trabajos a su portafolio de matemáticas.
6. El docente en el proceso de las actividades solicita a los alumnos le expliquen que están haciendo.
7. Se estimula a los alumnos a que sean autores de sus creaciones firmando sus trabajos.
Nota: Las estructura de las actividades previas así como las instrucciones de inicio son las mismas para tres de las cuatro actividades que se presentan.
Desarrollo de la actividad por estaciones:
Estación 1
Actividad: Trabajo individual
Tiempo: 10 minutos
Inteligencia a desarrollar:
• Lingüística
• Interpersonal
• Corporal-Kinestésica


Materiales requeridos:
• Marcador de texto
• Hojas blancas
• Máscaras de polígonos regulares
• Cartulinas
• Carrete de hilo
• Tijeras
Instrucciones:
1. Con un marcador de texto el alumno tiene que subrayar las características y propiedades de los polígonos regulares.
2. El alumno después de leer el resumen se pone la mascara y una cartulina en la espalda.
3. A los compañeros de la estación por medio de señas les hace una pregunta en relación al polígono de su mascara y solicita le escriban en la cartulina la respuesta.
4. Se reporta en la lista y va a otra estación sin quitarse la mascara y la cartulina.
Estación 2
Actividad: Trabajar por parejas
Tiempo: 15 minutos
Inteligencia a desarrollar:
• Lingüística
• Musical
• Espacial.
Materiales:
• Seis grabadoras con sus micrófonos.
• Marcador de texto
• Polígonos regulares que decoran el salón de clase.
Instrucciones:
1. Cada pareja se asigna una grabadora
2. Se trata de hacer una grabación de un minuto y medio con las características y propiedades un polígono regular que selecciona el alumno (están previamente colocados en la pared), con un marcador de texto lo tacha para que otra pareja no repita el mismo polígono.
3. En la grabación se solicita a los alumnos utilizar música de fondo (Los ritmos de que dispone son: clásica, moderna, rock-pop y ranchera)
4. Al terminar te reportas en la lista.
Estación 3
Actividad: Trabajo por parejas
Tiempo: 10 minutos
Inteligencia a desarrollar:
• Intrapersonal
• Interpersonal
• Lógico-matemática
• Lingüística.
Materiales:
• Grabadora
• Hojas con un problema escrito
• Lápices, gomas y sacapuntas
• Cartel grupal.
Instrucciones:
1. Cada pareja selecciona un problema y escucha la grabación.
2. Anota en el problema por lo menos cinco características del símbolo Pitagórico
3. Coloca sus aportaciones en el cartel grupal (esta colocado en la pared del salón).
4. Con los recortes de los polígonos regulares (colocados en una canasta) decora el cartel grupal.

Cierre de la actividad:
El docente diez minutos antes de terminar la sesión de clase hace sonar una campanita el sonido avisa a los alumnos que se va a dar la conclusión de la actividad.
Tiempo asignado par la conclusión de la actividad: 10 minutos

Instrucciones:
1. Los alumnos se sientan en círculo al igual que el docente.
2. Todos escuchan las grabaciones elaboradas por las parejas.
3. El docente estimula y felicita la participación de todos los alumnos en la actividad.
4. Para cerrar la sesión el docente solicita a sus alumnos consultar dos paginas de Internet que les mando a sus correos.
Variante de la actividad:
Hacer una obra de teatro donde se describan las características y propiedades de los polígonos regulares, asignar roles a los alumnos para: escribir la obra poner música, actores, diseñadores etc.
Como evaluar esta actividad:
• Lista de cotejo.
 Participación y colaboración de la actividad.
 Trabajos terminados.
 Grabaciones y cartel grupal (argumentación, orden en las ideas fluidez verbal).

Anexo 1

Alumno Estación 1 Estación 2 Estación 3 Estación 4 Estación 5